Rol de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en los Procesos Docentes en la República Dominicana.

Diario de doble entrada de Luis Alberto Molina F.

Artículo No. 01: Rol de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en los procesos docentes en la República Dominicana.

1.- Ficha bibliográfica:    Educación Superior, “Rol de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en los procesos docentes de la República Dominicana”. http://bit.ly/1rSR1Mz
2.- Resumen completo de lectura: La tecnología de la información y comunicación TIC’s ha venido a incorporar nuevos recursos, lo que implican nuevos planteamientos para desarrollar capacidades y habilidades. La función principal de las TIC’s en el proceso de enseñanza, es ser facilitadoras de la comunicación con el aprendizaje, ya que inciden en el mismo  afectándolo positiva o negativamente. Es importante señalar que los recursos tecnológicos empleados en la enseñanza, por sí mismos no garantizan el mejoramiento del aprendizaje. Sólo mediante prácticas pedagógicas adecuadas contribuyen a promover en los dicentes la comprensión conceptual, el desarrollo de capacidades y habilidades y la construcción del conocimiento. Entre las funciones de las Tecnologías de Información y Comunicación tenemos: Dinamizar la enseñanza, Poner al alumno en contacto con realidades y producciones lejanas en tiempo y espacio. Mostrar diferentes formas de representar la realidad. Vincular a los alumnos con diversos lenguajes expresivos  y comunicativos que circulan socialmente. Favorecer el acceso a distintos grados de la información estructurada. Propiciar diferentes herramientas para la indagación, producción y sistematización de la información. Motivar el interés de los alumnos. Informar sobre conceptos, procedimientos y destrezas. Comprobar una idea, un proceso u operación.  Impactar, Mediante la sugestión visual; entre otros. Es bueno precisar que las TIC’s son un apoyo a los procesos de enseñanza, y que solo en la medida en que el docente interactúe con ellas estará en condiciones de determinar cuáles son las habilidades cognitivas que se ponen en juego, y recién después podrá decidir cuál es el recurso más funcional para los fines didácticos que persigue. Es por ello que cabe destacar que existen factores positivos en la práctica pedagógicas de la  integración de las TIC’s. La integración de dicha  recursos tecnológicos en los procesos de enseñanza aprendizaje puede representar un buen potencial en la formación de docentes, permitiendo mejorar la comprensión de conceptos y el desarrollo de capacidades y habilidades. La vinculación e integración de las TIC’s en el currículum escolar da como resultados factores muy favorables ya que la aplicación de las tecnologías dependerá siempre de la visión del docente, ya que éstas no constituyen un fin en sí misma. Una buena planificación y una buena evaluación son dos de las herramientas fundamentales en las prácticas pedagógicas. La existencia de los recursos tecnológicos propiamente dichos, la disponibilidad y correcta utilización de estos. La propuesta pedagógica existente y el apoyo administrativo y técnico que se le ofrece a los docentes. Y por último, la competencia pedagógica de los educadores. Siempre debe existir una estrecha relación entre la labor de impartir conocimientos y el desarrollo de nuevos conocimientos. Las TIC’s se convierten así en un factor influyente en la adquisición de nuevos conocimientos. En las últimas décadas se han realizado importantes esfuerzos por mejorar la educación Dominicana. Hoy en día podemos contar con uno de los grandes logros y es el 4% del PIB destinado a educación no obstante a eso tenemos hoy en día obstáculos para la utilización de la TIC´s en los procesos docentes en la República Dominicana, como podemos destacar: La resistencia al cambio. El costo. El analfabetismo tecnológico. La Situación energética en nuestro país. La política de gobierno. Los cambios tecnológicos y el consumismo. Es propicio destacar que la República Dominicana es uno de los países de América Latina, que más pronto llegan las innovaciones. El Estado ha invertido en capacitación, y en la implementación de recursos tecnológicos para la mejora de los procesos de enseñanza aprendizaje; programas como El Profesor Conectado, Informática Básica y Alfabetización Digital se han venido desarrollando a lo largo de los últimos 5 años en el país, todos con miras a vencer la resistencia al uso de las nuevas tecnologías de información. La implementación de las TIC’s  en los procesos docentes de la República Dominicana ha dado avances muy significativos y grandiosos en esta última década. Pues con la utilización de las nuevas tecnologías para el desarrollo de educación, el  estado se ha esforzado por llevar estas herramientas a los sectores de difícil acceso. Según fuentes de la UNESCO, el Sistema Educativo Dominicano presentó grandes mejoras en los  últimos años después de la puesta en marcha del plan decenal en 1992. Se reestructuró la plataforma interna del sistema educativo, y, aunque los grandes desafíos persisten, los avances han sido notorios en muchas áreas. Entre los esfuerzos innovadores en el uso de las TIC´s, están los Tevecentros y los programas de televisión educativa, al igual que los proyectos AVE (Aula Virtual). Los Tevecentros representan un avance de  educación a distancia. Existen 50 centros en el país y unen la televisión, los libros de texto y guías de aprendizaje para facilitar la educación en los lugares con población pequeña y/o urbana marginada con escasos recursos. El proyecto AVE, surgió mediante acuerdo de cooperación entre el Estado y las compañías de  telecomunicaciones en el país. Las AVES están dotadas de modernos equipos de videoconferencias, y computadoras con conexión a Internet; estas aulas están distribuidas por todo el país. Otro gran logro es la implementación del programa de informática educativa, el cual consiste en la instalación de laboratorios de informática con 40 computadoras con acceso a Internet en los principales centros educativos, todo ello a nivel de educación básica y media.	Opinión sobre el contenido general de la lectura El sistema educativo, una de las instituciones sociales por excelencia, se encuentra inmerso en un proceso de cambios enmarcados en el conjunto de transformaciones sociales propiciadas por la innovación tecnológica y, sobre todo, por el desarrollo de las tecnologías de la información y de la comunicación por los cambios en las relaciones sociales y por una nueva concepción de las relaciones tecnología-sociedad que determinan las relaciones tecnología-educación. Como todos sabemos que la Tecnología de la información y comunicación TIC’s, está revolucionado la educación que hoy tenemos, no sólo en América Latina, sino también en República Dominicana. Se ha convertido hoy en día en el motor de perseverancia, donde los docentes y dicentes, toman las facilidades que se ofrecen para una enseñanza-aprendizaje. La función principal de la tecnología de la información, es dinamizar la enseñanza y hacer que el alumno se sienta más motivado, pues cuando usted puede tener la oportunidad de poseer diferentes herramientas para indagar y obtener las informaciones, estará más empoderado del tema. Es por tal razón que las TIC’s en sistema de Educación Dominicano, hoy juega un papel fundamental. Las TIC’s se han convertido un factor muy influyente en Sistema de Educación Dominicano, es por ello que en las últimas décadas se han venido realizando grandes esfuerzo por la integración y mejoras. En el día de hoy, nuestro país cuenta con un 4% del PIB, uno de los grandes logros alcanzados en el sistema educativo, no obstante a eso, tenemos muchas debilidades y obstáculos en el proceso de integración de las TIC’s, pues el proceso de la integración del docente, el analfabetismo tecnológico  y la resistencia al cambio son los factores que inciden de forma negativa, para tener un mejor avance.
3.- Cinco puntos o citas provocativas : 1. “Las TIC’s pueden ofrecer alternativas para gestionar e instalar prácticas educativas basadas en los procesos de construcción del conocimiento”. 2. Un buen maestro o profesor tiene que ser un estudioso permanente con actitud positiva, abierta a nuevas herramientas y a nuevas ideas; estar dispuesto a criticar, lo que efectivamente funciona en la práctica educativa. 3. “La integración de recursos tecnológicos a los procesos de enseñanza aprendizaje puede representar un buen potencial en la formación de docentes, permitiendo mejorar la comprensión de conceptos y el desarrollo de capacidades y habilidades.” 4. “A pesar de que República Dominicana es uno de los países de América Latina donde llegan más rápido las innovaciones tecnológicas, es uno de los más rezagados en su utilización.” 5. “Las Universidades del país se preocupan por mantenerse innovando, y, por consiguiente, formando a sus docentes en el uso de las Tecnologías.”	Razones por la que lo consideramos provocativos: 1. Hoy en día se puede obtener mayor beneficios al estudiar utilizando las TIC’s, podemos ver que tanto los docentes como los discentes se le haca más fácil la enseñanza-aprendizaje. 2. Estoy de acuerdo con este planteamiento, ya que las sociedad de hoy en día es más competente, pues el uso de herramientas y prácticas educativas basadas en la integración de las TIC’s ha dado consigo esta revolución educativa que se vive hoy. 3. Es una realidad, como hemos expresado, con la integración de las TIC’s, los procesos de enseñanza-aprendizaje han evolucionado, donde se ha permitido mejorar la compresión del discente y los docentes tienen más oportunidades para presentar sus clases. 4. Vivimos en un país totalmente consumista, es una realidad, que todas las tecnologías de punta llegan de primero a nuestra sociedad, pero existe un estrecho muy grande con relación a muchas comunidades de América Latina, pues la brecha digital y la falta de alfabetización digital no han cumplido con los objetivos propuestos.      5. Es toda una realidad, en su mayoría, las universidades de nuestro país han innovado en los recursos tecnológicos, y en la implementación de las TIC’s, aplaudimos y felicitamos, pues esto garantiza que los docentes puedan implementar lo aprendido en las áreas curriculares.
4.- Pregunta: ¿De qué forma podemos los docentes aplicar en el día a día, las Tecnologías de la información y Comunicación en nuestras áreas curriculares?	Importancia e implicaciones de la pregunta:  Como docentes, pienso que tenemos muchas herramientas para la aplicación de las TIC’s  en nuestras áreas curriculares. Existen muchos softwares educativos e interactivos, en los cuales nos ayudan a explicar con mayor claridad los temas que se puedan desarrollar. Las computadoras en el aula, es una herramienta la cual podemos también utilizar, para así los docentes y discentes llevar a más plenitud nuestras planificaciones de área.