2.- Resumen completo de lectura:
La tecnología de la información y
comunicación TIC’s ha venido a incorporar nuevos recursos, lo que implican
nuevos planteamientos para desarrollar capacidades y habilidades.
La función
principal de las TIC’s en el proceso de enseñanza, es ser facilitadoras de la
comunicación con el aprendizaje, ya que inciden en el mismo afectándolo positiva o negativamente.
Es importante
señalar que los recursos tecnológicos empleados en la enseñanza, por sí
mismos no garantizan el mejoramiento del aprendizaje. Sólo mediante prácticas
pedagógicas adecuadas contribuyen a promover en los dicentes la comprensión
conceptual, el desarrollo de capacidades y habilidades y la construcción del
conocimiento.
Entre las funciones de las Tecnologías de
Información y Comunicación tenemos:
Dinamizar la
enseñanza, Poner al alumno en contacto con realidades y producciones lejanas
en tiempo y espacio. Mostrar diferentes formas de representar la realidad.
Vincular a los alumnos con diversos lenguajes expresivos y comunicativos que circulan socialmente.
Favorecer el acceso a distintos grados de la información estructurada.
Propiciar diferentes herramientas para la indagación, producción y
sistematización de la información. Motivar el interés de los alumnos.
Informar sobre conceptos, procedimientos y destrezas. Comprobar una idea, un
proceso u operación. Impactar,
Mediante la sugestión visual; entre otros.
Es bueno
precisar que las TIC’s son un apoyo a los procesos de enseñanza, y que
solo en la medida en que el docente interactúe con ellas estará en
condiciones de determinar cuáles son las habilidades cognitivas que se ponen
en juego, y recién después podrá decidir cuál es el recurso más funcional
para los fines didácticos que persigue.
Es por ello que
cabe destacar que existen factores positivos en la práctica pedagógicas de
la integración de las TIC’s.
La integración
de dicha recursos tecnológicos en los
procesos de enseñanza aprendizaje puede representar un buen potencial en la
formación de docentes, permitiendo mejorar la comprensión de conceptos y el
desarrollo de capacidades y habilidades.
La vinculación
e integración de las TIC’s en el currículum escolar da como resultados
factores muy favorables ya que la aplicación de las tecnologías dependerá
siempre de la visión del docente, ya que éstas no constituyen un fin en sí
misma. Una buena planificación y una buena evaluación son dos de las
herramientas fundamentales en las prácticas pedagógicas. La existencia de los
recursos tecnológicos propiamente dichos, la disponibilidad y correcta
utilización de estos. La propuesta pedagógica existente y el apoyo
administrativo y técnico que se le ofrece a los docentes. Y por último, la
competencia pedagógica de los educadores.
Siempre debe
existir una estrecha relación entre la labor de impartir conocimientos y el
desarrollo de nuevos conocimientos. Las TIC’s se convierten así en un
factor influyente en la adquisición de nuevos conocimientos.
En las últimas
décadas se han realizado importantes esfuerzos por mejorar la educación
Dominicana. Hoy en día podemos contar con uno de los grandes logros y es el
4% del PIB destinado a educación no obstante a eso tenemos hoy en día obstáculos para la utilización de la TIC´s
en los procesos docentes en la República Dominicana, como podemos destacar: La resistencia al cambio. El costo. El
analfabetismo tecnológico. La Situación energética en nuestro país. La
política de gobierno. Los cambios tecnológicos y el consumismo.
Es propicio
destacar que la República Dominicana es uno de los países de América Latina,
que más pronto llegan las innovaciones. El Estado ha invertido en
capacitación, y en la implementación de recursos tecnológicos para la mejora
de los procesos de enseñanza aprendizaje; programas como El Profesor
Conectado, Informática Básica y Alfabetización Digital se han venido
desarrollando a lo largo de los últimos 5 años en el país, todos con miras a
vencer la resistencia al uso de las nuevas tecnologías de información.
La implementación
de las TIC’s en los procesos docentes
de la República Dominicana ha dado avances muy significativos y grandiosos en
esta última década. Pues con la utilización de las nuevas tecnologías para el
desarrollo de educación, el estado se
ha esforzado por llevar estas herramientas a los sectores de difícil acceso.
Según fuentes de la UNESCO, el Sistema
Educativo
Dominicano
presentó grandes mejoras en los
últimos años después de la puesta en marcha del plan decenal en 1992.
Se reestructuró la plataforma interna del sistema educativo, y, aunque los
grandes desafíos persisten, los avances han sido notorios en muchas áreas.
Entre los
esfuerzos innovadores en el uso de las TIC´s, están los Tevecentros y los
programas de televisión educativa, al igual que los proyectos AVE (Aula
Virtual).
Los Tevecentros
representan un avance de educación a
distancia. Existen 50 centros en el país y unen la televisión, los libros de
texto y guías de aprendizaje para facilitar la educación en los lugares con
población pequeña y/o urbana marginada con
escasos
recursos.
El proyecto
AVE, surgió mediante acuerdo de cooperación entre el Estado y las compañías
de telecomunicaciones en el país. Las
AVES están dotadas de modernos equipos de videoconferencias, y computadoras
con conexión a Internet; estas aulas están distribuidas por todo el país.
Otro gran logro
es la implementación del programa de informática educativa, el cual consiste
en la instalación de laboratorios de informática con 40 computadoras con
acceso a Internet en los principales centros educativos, todo ello a nivel de
educación básica y media.
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Opinión sobre el contenido
general de la lectura
El sistema educativo, una de las
instituciones sociales por excelencia, se encuentra inmerso en un proceso de
cambios enmarcados en el conjunto de transformaciones sociales propiciadas
por la innovación tecnológica y, sobre todo, por el desarrollo de las
tecnologías de la información y de la comunicación por los cambios en las
relaciones sociales y por una nueva concepción de las relaciones
tecnología-sociedad que determinan las relaciones tecnología-educación.
Como todos sabemos que la
Tecnología de la información y comunicación TIC’s, está revolucionado la
educación que hoy tenemos, no sólo en América Latina, sino también en República
Dominicana.
Se ha convertido hoy en día en el
motor de perseverancia, donde los docentes y dicentes, toman las facilidades
que se ofrecen para una enseñanza-aprendizaje.
La función principal de la
tecnología de la información, es dinamizar la enseñanza y hacer que el alumno
se sienta más motivado, pues cuando usted puede tener la oportunidad de
poseer diferentes herramientas para indagar y obtener las informaciones,
estará más empoderado del tema. Es por tal razón que las TIC’s en sistema de
Educación Dominicano, hoy juega un papel fundamental.
Las TIC’s se han convertido un factor muy influyente en Sistema de
Educación Dominicano, es por ello que en las últimas décadas se han venido
realizando grandes esfuerzo por la integración y mejoras. En el día de hoy,
nuestro país cuenta con un 4% del PIB, uno de los grandes logros alcanzados
en el sistema educativo, no obstante a eso, tenemos muchas debilidades y
obstáculos en el proceso de integración de las TIC’s, pues el proceso de la
integración del docente, el analfabetismo tecnológico y la resistencia al cambio son los factores
que inciden de forma negativa, para tener un mejor avance.
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3.- Cinco puntos o
citas provocativas :
1. “Las
TIC’s pueden ofrecer alternativas para gestionar e instalar prácticas
educativas basadas en los procesos de construcción del conocimiento”.
2. Un
buen maestro o profesor tiene que ser un estudioso permanente con actitud
positiva, abierta a nuevas herramientas y a nuevas ideas; estar dispuesto a
criticar, lo que efectivamente funciona en la práctica educativa.
3. “La
integración de recursos tecnológicos a los procesos de enseñanza aprendizaje
puede representar un buen potencial en la formación de docentes, permitiendo
mejorar la comprensión de conceptos y el desarrollo de capacidades y
habilidades.”
4. “A
pesar de que República Dominicana es uno de los países de América Latina
donde llegan más rápido las innovaciones tecnológicas, es uno de los más
rezagados en su utilización.”
5. “Las
Universidades del país se preocupan por mantenerse innovando, y, por
consiguiente, formando a sus docentes en el uso de las Tecnologías.”
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Razones por la que lo
consideramos provocativos:
1. Hoy en día se puede obtener
mayor beneficios al estudiar utilizando las TIC’s, podemos ver que tanto los
docentes como los discentes se le haca más fácil la enseñanza-aprendizaje.
2. Estoy de
acuerdo con este planteamiento, ya que las sociedad de hoy en día es más
competente, pues el uso de herramientas y prácticas educativas basadas en la
integración de las TIC’s ha dado consigo esta revolución educativa que se
vive hoy.
3. Es una
realidad, como hemos expresado, con la integración de las TIC’s, los procesos
de enseñanza-aprendizaje han evolucionado, donde se ha permitido mejorar la
compresión del discente y los docentes tienen más oportunidades para
presentar sus clases.
4. Vivimos en un país
totalmente consumista, es una realidad, que todas las tecnologías de punta
llegan de primero a nuestra sociedad, pero existe un estrecho muy grande con
relación a muchas comunidades de América Latina, pues la brecha digital y la
falta de alfabetización digital no han cumplido con los objetivos propuestos.
5. Es toda una
realidad, en su mayoría, las universidades de nuestro país han innovado en
los recursos tecnológicos, y en la implementación de las TIC’s, aplaudimos y
felicitamos, pues esto garantiza que los docentes puedan implementar lo
aprendido en las áreas curriculares.
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